〖壹〗、若出现发热 、咳嗽等症状，应居家休息并就医 ，减少传播可能 。通过个人防护与国家防控措施的协同 ，可进一步降低日本疫情传入中国后的传播风险 。
〖贰〗 、在入境检疫方面，中国对来自疫情高发地区的入境人员加强健康申报核查 ，重点关注发热等症状 ，必要时开展核酸或抗原检测，从源头上降低病毒传入的可能性。国内还设有哨点监测预警机制 。
〖叁〗、非必要暂不回国：若非十分必要 ，建议暂停回国计划 。长途旅行可能增加感染风险 ，且回国后可能面临隔离观察等安排，影响学业或工作进度。做好个人防护：若决定留在日本 ，需采取有效个人防护措施 ，如保持社交距离 、勤洗手 、戴口罩等 。据统计，严格做到这三点的留日学生未出现感染案例 。
〖肆〗、日本人在面对疫情时展现出了较高的自觉性和社会秩序。例如，禁止集会和学校停课并非强制措施 ，但99%的学校和团体都遵守了规定 。同时 ，在家办公的越来越多，公共交通不再拥挤 ，保持空气流通等措施也得到了广泛实施 。这些措施在一定程度上减缓了疫情的蔓延速度。
〖伍〗 、学校爆发疫情时 ，主要处理部门为学校 、教育行政部门及卫生部门，疾病预防控制机构提供技术支持 ，公安部门一般不参与常规处理。具体职责分工如下： 学校：直接责任主体学校作为疫情发生的第一现场 ，需立即启动应急预案，采取隔离患者、消毒校园环境 、通知家长等措施 ，防止疫情扩散 。
〖陆〗 、日本1000多所学校停课损失主要体现在家庭、医疗、社会经济 、教育与社会成本等多方面 。家庭经济直接受损。双职工家庭因子女停课面临工时损失 ，孩子停学一周约损失3天工时，扣减全勤奖 、绩效及加班费后 ，相当于半个月房贷支出 。
〖壹〗、全国出现校外培训机构密集停课潮 ，已至少有29个地区停课，且停课区域仍在不断扩大，主要受疫情和“双减 ”政策落地影响 。具体停课地区及情况如下：江苏（8地）南京：受疫情影响 ，全部停课。苏州：因疫情影响 ，校外培训机构线下培训全部暂停 。
〖贰〗 、近年来越来越多体育培训机构停课，主要与资金链断裂 、盲目扩张、经营成本上升 、政策与市场环境变化 、预付费模式隐患及信任危机等因素有关 。资金链断裂多家机构因市场环境变化或经营不善 ，导致资金链断裂。
〖叁〗、疫情冲击下的开业与停业短暂开业又停业：6月初北京地区学校逐步复课 ，6月9日北京市教委宣布培训机构可申请线下营业，这让教育培训从业者看到希望 。然而 ，通知下发仅3天 ，北京疫情二次爆发，防疫响应从三级升为二级 ，中小学停课 ，培训机构线下业务一律停止 。
〖肆〗 、教育部确实发布了从10月15日起全面禁止校外补课的通知，旨在整治校外补课乱象 ，推动教育公平与质量提升。以下是对该通知的详细解读：政策背景与目的：校外补课产业近年来蓬勃发展 ，各种培训机构层出不穷，导致学生负担过重，家庭经济压力增大 ，同时造成了学生之间的差距进一步拉大 ，影响了公平竞争环境的形成 。
〖壹〗 、针对课外机构停课问题：接受培训机构调整方案：近来教育培训机构给出的解决方案大多是三类：一是延期开课，二是转为线上授课 ，三是退费 。学生及家长可根据自身需求选取合适方案。
〖贰〗、优先选取日结或周结的工作 ，避免长期合同束缚。调整心态，建立安全感冷静决策 ，避免冲动：滞留期间遇到问题（如返程受阻 、生活困难）时 ，不要立即做重大决定（如更换城市 、退学等），可先与家人、朋友或辅导员沟通 ，分析利弊后再行动 。
〖叁〗、外出审批：学生如需外出 ，必须严格履行请假手续，经批准后方可离校 。人员管控：校外人员非必要不得进入校园 ，校内人员减少非必要流动。交通安排调整 班车暂停：两校区间班车服务全面暂停 。
〖肆〗 、三亚：8月2日起 ，因疫情暂停全市校内外所有线下教学和聚集活动 。福建（2地）厦门：暂停在厦门市举办的研学 、交流、培训等活动，暂停任何形式线下培训活动。
〖伍〗 、根据检查结果，适度与学生沟通 ，对于优点及时表扬 ，对于不足，提出批评 ，以及合理建议 。学业沟通后 ，还要细心询问学生的课余生活，心理状态 ，并且要给予关心 ，拉近彼此心理距离，教师要做合格的倾听者 ，为学生排忧解难 。
天津疫情停课相关消息汇总如下：河北区 停课安排：根据《市委教育工委 市教委关于暂停全市中小学幼儿园线下教学活动的通知》要求 ，河北区所有中小学 、幼儿园自1月9日起进入寒假休整阶段。学生管理要求：减少不必要外出，非必要不离津 ，不离开居住地、不出境 。不前往国外和国内中高风险地区 ，不跨省域长途旅行 。
随着确诊人数上升，学生开始紧张，同时流传中考可能延期的“小道消息 ”。多数学生希望如期中考 ，不想多煎熬一个月 ，但也有学生因听闻延期而放松警惕，复习不再上心 。
随着确诊人数的不断上升 ，学校加强了防疫措施 ，每天消毒 、量体温成为了常态 。然而，学生们的心思并未完全放在学习上 ，关于中考将要延期的“小道消息”在同学间流传 ，有的同学因此放松了警惕，复习开始不那么上心了。
020停课不停学心得及感受汇总1 作为一名小学教师 ，我认为“停课不停教 ，停课不停学 ”是非常伟大的决策思想。一是能够培养学生独立思考 、自主探究的学习能力，更能打造人人皆学 ，处处能学 ，时时可学的学习氛围 。
深圳市宝安区教育局校园疫情防控热线电话0755-29601185 可登录宝安区教育局官方网站，在“局长信箱 ”栏目进行询问或投诉 。
班级停课标准满足以下任一条件时，班级需停课：病例数量阈值：当天新发现流感样病例达5例及以上；或7天内同一班级流感样病例累计达到15例及以上。病例比例阈值：班级现症流感样病例达30%及以上 。重症病例阈值：一周内发生2例及以上实验室确诊流感住院或死亡病例（不包括门诊留观病例） 。停课时长：通常停课4天 ，期间需持续监测疫情发展。
流感：班级停课标准为当天新发现流感样病例达5例及以上；或7天内同一班级流感样病例累计达到15例及以上；或7天内同一班级发生2例及以上实验室确诊流感住院或死亡病例 。停课时长通常为班级停课4天 ，若疫情持续发展，应逐级实施年级、全校停课措施 ，托幼机构全园停课期限一般为7天 。
若一个班级在1天内出现10例或更多新发流感样病例 ，或病例数超过班级总人数的20%，该班级应立即停课。 在3天内 ，如果一个班级累计出现20例或更多的流感样病例 ，或病例数超过班级总人数的30%，该班级应立即停课 。
一个班级超过几个学生流感会停课规定如下：对1天内出现10例以上新发流感样病例（或超过班级人数20%）的同班级或同宿舍（或集体单位） 。
如一个班级14天内甲流确诊病例超过班级人数的20% ，或一个学校14天内甲流确诊病例超过学校人数的20% ，可对相应班级或全校采取停课措施。
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